El pasado viernes día 8 se celebró la tercera sesión del taller de intercambio generacional entre nuestros “abuelos” y los alumnos de 2º de Bachillerato del IES “Carolina Coronado”.

En esta ocasión pudimos disfrutar de una sesión donde no faltó de nada, cantes, bailes, coreografías perfectamente preparadas y ejecutadas por nuestros “niños”, las canciones y coplas con las que tanto la Profesora Isabel Alcántara como una de nuestras gerocultoras, Piedad Valero, amenizaron esta magnífica actividad que desprendió desde el principio risas, alegrías, ilusión, esperanzas…..

Desde aquí no nos cansaremos nunca de reiterar nuestro más sincero agradecimiento a tod@s los que con su entusiasmo y su compromiso hacen posible cada año este “milagro”.

A los chicos, que especialmente en esta ocasión han trabajado muy duro para que todos los bailes y coreografías que han preparado con tanta ilusión para nuestros “abuelos” salieran a la perfección.

A Nuria, nuestra Nuria, que cada año transmite a sus alumnos el sentimiento de entrega, compromiso y generosidad para los que por desgracia ya no tienen pasado ni futuro.

Al resto de profesores que han colaborado con ella en este proyecto, aportando su tiempo y sus ganas de compartir esta maravillosa experiencia, especialmente a nuestra querida Isabel Alcántara, que como siempre, nos sigue acompañando en esta dura y larga lucha contra el mal del olvido desde el principio.

A nuestros “abuelos”, por su alegría, sus sonrisas regaladas, sus abrazos compartidos y sobre todo, por sus ganas de vivir a pesar de todo.

Es hermoso comprobar cómo el corazón humano es tan grande que ni los años, ni la edad, ni las diferencias culturales ni generacionales pueden separar a las personas que sienten verdadero afecto.

La semana próxima tendrá lugar la última de las cuatro sesiones programadas para esta tercera edición. Os volveremos a informar desde aquí.

Para los que quieran ver las fotos, dentro de muy poco estarán disponibles en nuestra galería.

Recordemos que:

Es diferente la pérdida de memoria asociada al normal envejecimiento (el olvido benigno) de la derivada de las enfermedades cerebrales (demencias). Debemos rechazar la creencia de que el paso de los años conlleva ineludiblemente deterioro mental. La pérdida de facultades mentales debe ser motivo de consulta médica. La memoria no es una capacidad unitaria. Hay tipos o almacenes de memoria diferenciados.

El aprendizaje y el recuerdo se desarrollan en tres fases. Lo primero es registrar la información (para lo cual necesitamos prestar atención y percibir correctamente). En segundo lugar debemos almacenar y retener adecuadamente dicha información; la organización, la asociación, la repetición y la visualización son estrategias que mejoran la retención. Y finalmente deberemos recuperar la información almacenada en un momento determinado.

EJERCICIO 121:

Una con flechas los siguientes días y meses para encontrar las festividades correspondientes.

EJERCICIO 122:

-        Observe durante dos minutos estas caras y sus respectivos nombres.

-        Intente asociar los nombres con alguien o algo conocido para usted.

Ya estamos de nuevo aquí, tras mi baja maternal empezamos una nueva etapa de las entradas de fisioterapia para nuestra página web con las baterías cargadas a tope, los bolsillos llenos de nuevas ideas y el corazón rebosante de ilusión.

Os confieso que la pena de dejar a mi peque en casa duró muy poco, lo reemplazó la alegría de ver que casi todos los usuarios del centro no sólo me recordaban, sino que incluso me preguntaban por mi hijo…..con razón siempre decimos que el afecto nunca se olvida, y esto es prueba de ello.

Quiero compartir con vosotros una reflexión:

Veo cada día los progresos de mi hijo y es inevitable pensar que terminamos el camino de la vida tal y como lo empezamos, siendo totalmente dependientes de otra persona, necesitamos su ayuda para comer, asearnos, vestirnos... y cuando perdemos (o aun no tenemos) la capacidad de hablar, es difícil manifestar qué necesitamos en cada momento. Yo he aprendido a saber cuando un llanto es de hambre y cual de sueño o que grititos son de llamadas de atención por aburrimiento o dolor, al igual que un cuidador comprende a su enfermo aunque este no pueda decirle que le pasa. Mi hijo no me puede agradecer lo que hago por él con palabras aunque una sonrisa suya es suficiente para iluminar mi mundo, y no dudo de su amor porque lo veo en su mirada...

TU que te dedicas a tu familiar con el mismo cuidado que yo a mi hijo, aprende a encontrar sus gestos de agradecimiento y de afecto, que seguro son muchos, porque el AMOR NUNCA SE OLVIDA.

Marina Preciado Hortigón. Fisioterapeuta del Centro de día de alzhéimer “Tierra de Barros”

Con la llegada del buen tiempo y el aumento de las temperaturas, los cuidadores tanto profesionales como no profesionales, de las personas con algún tipo de demencia neurodegenerativa se enfrentan en muchas ocasiones a la negativa de los enfermos a beber agua o ingerir líquidos.

Ya sea porque presentan conductas negativistas o desafiantes, ya sea por inapetencia del propio enfermo o porque los centros del cerebro reguladores de la sed están afectados por el deterioro patológico, el caso es que muchos de ellos beben poca cantidad de líquido y a veces obligarlos a hacerlo supone para el cuidador una auténtica odisea.

Pero es necesario aumentar la ingesta de agua o líquidos porque con la llegada de las altas temperaturas corremos el riesgo de que nuestros enfermos sufran algún problema provocado por la falta de agua a nivel corporal, como puede ser el caso de la deshidratación, una de las principales y más frecuentes complicaciones en la población mayor.

Por eso, y aprovechando que pronto comenzaran  a subir los termómetros, queremos compartir con vosotras esta interesante y sencilla infografía del CRE Alzhéimer de Salamanca, en la que se explican de forma muy sencilla algunos trucos o recomendaciones a seguir para conseguir que nuestros enfermos beban más.

Esperamos que os resulte útil.